For meget hjemmearbejde er dårligt for børns sundhed

Siden grundskolen er vi uden tvivl bekendt med de opgaver, vi bringer hjem, eller hvad vi kalder lektier. Hjemmearbejde er identisk med studerendes regneark i form af regneark til skrivning, optælling, farvning eller hvad som helst. Hjemmearbejdet, som læreren giver, varierer også fra let til vanskeligt. Ikke sjældent bliver forældre også forvirrede over at hjælpe med barnets lektier. Men ved du, om hjemmearbejde viser sig at være dårligt for børns sundhed? Tjek følgende forklaring.

For meget hjemmearbejde er dårligt for et barns helbred

Fra børnehave til gymnasium viser nyere forskning, at nogle studerende får for mange lektieopgaver fra skolen. Dette tvinger eleverne til at håndtere arbejdsbyrder, der ikke er afbalanceret med deres udviklingsniveauer, hvilket kan forårsage betydelig stress, både for børn og for forældre.

Forskning foretaget af en gruppe australske forskere undersøgte forholdet mellem tid brugt på lektier og studerendes akademiske præstationer. Som et resultat fandt de ud af, at de fleste studerende, der får for meget hjemmearbejde, faktisk vil øge helbredsproblemer på grund af søvnmangel, stress, mangel på tid til at lege osv. For meget hjemmearbejde hjælper ikke børn med at få gode karakterer i skolen, men i virkeligheden får det faktisk deres testresultater til at falde.

Dette bekræftes af Richard Walker, en uddannelsespsykolog ved University of Sydney, der sagde, at hvis dataene viser, at i lande, hvor flertallet af børn bruger mere tid på at lave lektier, scorer de lavere på en standardtest kaldet Program for International Student. Vurdering eller PISA.

Så er der en anden forsker udført af professor Etta Kralovec fra University of Arizona, han sagde, at hjemmearbejde har betydelige fordele for gymnasieelever. Fordelene mindskes dog for ungdomsskolestuderende og overhovedet ikke til gavn for grundskolestuderende.

En masse lektier forbedrer ikke altid børns præstationer

Harris Cooper, professor i uddannelse ved Duke University, siger, at den bedste måde at tænke på, hvor meget hjemmearbejde der er ideel for studerende, stort set er den samme som nogen, der tager stoffer. Hvis du tager en masse stoffer, vil det have en effekt på kroppen. Men hvis du tager medicinen i den rigtige mængde, vil du føle dig bedre.

Så ifølge Cooper skal, hvorvidt der lægges meget hjemmearbejde på eleverne, måles af elevernes kapacitet og evne. Derfor er opfattelsen af, at "den mængde hjemmearbejde, der opkræves af studerende, kan forbedre børns præstationer" ikke altid sandt.

Cooper anbefaler også, at eleverne ikke får mere end 10 til 15 minutter om natten til at lave deres lektier, mens de er i folkeskolen. Men hvert år er det bedre for barnet at gradvist øge sin hjemmearbejdstid, som ikke er mere end 10 til 15 minutter.

Løsning: udskift lektier med noget sjovt

De forskellige debatter om lektier om studerendes præstationer indebærer faktisk, at der er en bedre måde for studerende at tilbringe efter skoletid end at skulle afslutte en masse lektier.

Så hvad skal de gøre? Ifølge Gerald LeTendre, en professor i uddannelse fra University of Pennsylvania, er det bedre at lære at spille et musikinstrument, udvikle talent, være aktiv i fritidsaktiviteter som klubber eller sport end at lave en masse akademiske lektier.

Bortset fra at være meget mere gavnlige, har disse aktiviteter også flere langsigtede mål. Dette skyldes, at mange forældre ønsker, at deres børn skal være kyndige, kreative og glade individer - ikke kun akademisk kloge børn.

Afskaffelse af lektier for studerende i Indonesien

I Indonesien er eliminering af lektier for studerende faktisk begyndt at blive implementeret. Regent af Purwakarta Dedi Mulyadi rapporterede fra Kompas-siden, og fik et nyt gennembrud ved at give en regel, der forbyder lærere at give hjemmearbejde til skolelever som angivet i Circular of the Regent of Purwakarta No 421.7 / 2014 / Disdikpora. Brevet, som blev underskrevet den 1. september 2016, blev også socialiseret til uddannelsesimplementører som lærere og skoleledere i Purwakarta-området.

Pak Dedi håndhævede denne politik, indtil han indtil videre mente, at hjemmearbejdet til studerende var mere i form af akademisk materiale, som ikke var meget forskelligt fra det, der blev undervist i skolen. Derfor håber man, at studerendes lektieopgaver kan være mere anvendelige ved at erstatte lektier i form af produktivt kreativt arbejde for at stimulere og fremme studerendes potentiale og interesse i stedet for at lægge en byrde på studerende.

Den politik, der blev foretaget af Purwakarta Regent, blev værdsat af Muhadjir Effendy, minister for uddannelse og kultur i Republikken Indonesien. Selv Pak Muhadjir har en diskurs om, at han vil fortsætte dette skridt ind i nationale regler. Hmmm .. vi vil se udviklingen på denne politik senere, OK!

x