:
- Hvad er det heldagsskole?
- Hvad er målet?
- Fordelene ved at gå i skole ved hjælp af systemet heldagsskole
- 1. Studerende forstår emnet dybere
- 2. Forældre behøver ikke bekymre sig
- 3. Børn kan tilbringe weekender med forældrene
- Men dette er en konsekvens af systemet heldagsskole
- 1. Børn spiser ikke og sover regelmæssigt
- 2. Børn bliver lettere syge
- 3. Børn er tilbøjelige til stress
- 4. Der er ingen garanti for, at den akademiske præstation helt sikkert vil stige
- Så hvad skal jeg gøre?
Skoletidssystem full dagskole for nogen tid siden blev det bredt diskuteret. Der er partier, der støtter, fordi de ser fordelene og fordelene for børn, men der er også dem, der er imod det. Kom nu, undersøge fordele og ulemper her!
Hvad er det heldagsskole?
Heldags skoleer KBM-systemet (Undervisnings- og læringsaktiviteter), der blev lanceret af Ministeriet for Uddannelse og Kultur i Republikken Indonesien i 2017. Fra den bogstavelige side, heldagsskole betyder en hel skoledag. Denne definition misforstås stadig af offentligheden.
Selvom "lån et navn" fuld dag, undervisnings- og læringsaktiviteterne i dette system finder ikke sted non-stop fra morgen til aften. I frigivelsen af Permendikbud nummer 23 af 2017 forklares det, at heldagsskole betyder, at skoledage skal vare 8 timer om dagen fra mandag til fredag fra kl. 06.45-15.30 WIB med en pause hver anden time. KBM's varighed er også i overensstemmelse med 2013-læseplanen.
Ifølge Ari Santoso, leder af undervisningsministeriets kommunikations- og samfundstjenestebureau (BKLM), implementeres det daglige skolesystem imidlertid ikke jævnt i alle skoler. Regeringen frigør hver skole til at starte sin egen implementering af KBM-programmet.
Skoler kan også lave et skolesystem heldagsskole dette gradvist behøver det ikke at være ligetil. Glem ikke også at tilpasse sig mulighederne, faciliteterne og menneskelige ressourcer i hver skole.
Hvad er målet?
System heldagsskole designet til at forbedre kvaliteten af uddannelsen ved at støtte undervisnings- og læringsprocessen mere grundigt og nå alle aspekter af studerendes akademiske udvikling.
I betragtning af at studerende bruger mere tid i skolen, forventes det, at de ikke kun får en større andel af teoretisk uddybning, men også gennem den reelle anvendelse af viden.
Regeringen håber, at skoledagsaktiviteter som denne hele dagen kan give en sjov, interaktiv og praktisk måde at lære på. Skolen er ikke kun et sted at ansigt til ansigt, mens du sidder og studerer.
Foruden undervisnings- og læringsaktiviteter i klasseværelset får eleverne også tid til fritidsaktiviteter, der kan understøtte deres følelsesmæssige, psykologiske og sociale færdigheder. F.eks. Fritidsfaglig recitation (hvis i en islamisk skole), spejdring, røde kors eller andre former for fritidsaktiviteter relateret til interesser inden for kunst og sport.
Regeringen anbefaler også, at undervisnings- og læringsaktiviteter udfyldes med andre sjove aktiviteter relateret til uddannelse. For eksempel som ekskursioner til museer for at lære om national kultur, deltage i kulturelle forestillinger, se eller være involveret i sportskonkurrencer.
Derudover blev der lanceret et heldagsskolesystem for at forhindre og neutralisere muligheden for, at studerende bliver involveret i ikke-akademiske aktiviteter, der fører til negative ting.
Fordelene ved at gå i skole ved hjælp af systemet heldagsskole
1. Studerende forstår emnet dybere
En hel studiedag betyder, at hvert undervisningsmateriale vil blive diskuteret mere detaljeret og grundigt.
Hvis et emne tidligere kun varede 1-1,5 timer om dagen, heldagsskole giver mulighed for yderligere instruktionstimer op til 2,5 timer om dagen.
Man føler, at undervisnings- og kulturministeriet vil gavne studerende, fordi de kan få mere tid til at forstå materialet. Især i nøjagtige emner som matematik, fysik, kemi eller fremmedsprog.
Lærere kan også have mere tid til at åbne spørgsmål og besvarelser med deres elever for at sikre, at alle virkelig forstår emnet.
2. Forældre behøver ikke bekymre sig
Som forklaret ovenfor er et af målene med en hel skoledag at sikre, at børn undgår aktiviteter uden for skolen, der lugter negativt. Desuden har ikke alle forældre tid til at føre tilsyn med deres børn efter skoletid.
Efter skoletiden er forbi, er det muligt, at børn stadig bruger deres tid på at tage fritidsaktiviteter i skolemiljøet og også forbliver under tilsyn af læreren, så forældre ikke behøver at bekymre sig om, at deres børn vandrer ud om natten
3. Børn kan tilbringe weekender med forældrene
Når børn og forældre begge har travlt med at studere og arbejde, bliver weekenden den dag, de har ventet på.
Med heldagsskole, er KBM-tidsplanen komprimeret i kun 5 dage (mandag-fredag), så skoler ikke længere behøver at kræve, at eleverne går i skole på lørdage.
Ifølge Ari Santoso kan børn gøre lørdage og søndage til særlige dage med deres familier.
Men dette er en konsekvens af systemet heldagsskole
1. Børn spiser ikke og sover regelmæssigt
Bortset fra at studere, er spisning og børn de ukrænkelige primære behov.
Søvn styrker hjernens proces med at gemme ny information som langtidshukommelse, så alt det materiale, de lærer i skolen, let kan huskes i fremtiden. I mellemtiden giver spisning hjernen energi til at arbejde for at absorbere, behandle og gemme information.
Ironisk nok føles skolesystemet hele dagen prioritere disse to hovedbehov for disse børn. Når man går ind i skolen, der er for tidligt (starter normalt kl. 06.30), er det risikabelt, at barnet ikke vil springe over morgenmaden eller bare spise, hvad der er nødvendigt. Endelig har de ikke nok energireserver til at behandle emner i skolen. Desuden har ikke alle skoler frokost eller kantine-cateringfaciliteter med næringsdigt og varieret madvalg, så børn har tendens til at holde snacking skødesløst.
På den anden side betyder skole indtil sent på aftenen, at eleverne mister værdifuld tid til hvile og søvn. Ikke få studerende fortsætter også med at tage undervisning eller vejledning andre steder efter skoletid indtil sent på aftenen. Børn har heller ikke tid til at sove nok om natten, selvom de næste dag skal op tidligt igen for at gå i skole.
2. Børn bliver lettere syge
En rodet sove- og spiseplan er farlig for barnets mentale og fysiske tilstand i fremtiden. Søvnberøvede skolebørn viser sig at være mindre tilbøjelige til at udmærke sig akademisk. De er også mere tilbøjelige til at falde i søvn i klassen under lektionerne.
Mangel på mad og søvn øger også risikoen for, at børn får mavesår eller influenza, så de ikke kan gå i skole, og risikoen for alvorlige helbredsproblemer såsom højt kolesteroltal og fedme.
3. Børn er tilbøjelige til stress
Træt af at studere er det samme som træt af at arbejde for voksne. Al energi blev brugt på at være i stand til at forstå "rush" af nye oplysninger uden at stoppe. Børn tvinges også til at gennemgå lange rutiner plus byrden ved lektier og prøver hvert par måneder, indtil de truer med at være ude af stand til at opgradere, hvis de ikke får gode karakterer.
Desuden får børn også minimal hvile og legetid, fordi de skal deltage i forskellige ekstra aktiviteter uden for skolen, herunder fritidsaktiviteter og undervisningstimer.
Dette vil gradvist overvælde hjernen og blive meget træt, hvilket gør barnet sårbart over for stress. Stress er dårligt for børn. Mange videnskabelige undersøgelser har rapporteret, at skolebørn, der sover mindre end seks timer om natten, angiveligt er tre gange mere tilbøjelige til at lide af depression.
Psykologiske forstyrrelser som dette på lang sigt kan øge risikoen for adfærdsproblemer for børn i skolen, såsom forfald og eksperimenter med stoffer eller alkohol, til selvmordstanker eller forsøg.
4. Der er ingen garanti for, at den akademiske præstation helt sikkert vil stige
Idéen med heldagsskole er baseret på teorien om, at den optimale læringstid for børn er 3-4 timer om dagen i en formel ramme og 7-8 timer om dagen i en uformel ramme.
Alligevel antyder eksisterende feltdata noget andet. Varigheden af undervisnings- og læringsaktiviteter i indonesiske skoler er blandt de længste i verden, selv efter at være blevet sammenlignet med andre uddannelsesbesatte lande som Singapore eller Japan. I Singapore er f.eks. Den gennemsnitlige længde på 1 motiv kun 45 minutter pr. Session, mens det i Indonesien kan være op til 90-120 minutter.
Faktisk afspejler lang skolevarighed ikke nødvendigvis akademiske resultater, der er så godt tilpasset som muligt. Den gennemsnitlige score, der vises af indonesiske studerende efter at have studeret nonstop i 8 timer, er stadig lavere end for Singapore-studerende, der faktisk kun studerede 5 timer.
Så hvad skal jeg gøre?
Styrkerne og svaghederne ovenfor kan overvejes af dig, når du vælger en skole til dit barn. Måske kan du hjælpe med at finde en skolefuld dag som også inkluderer sjove aktiviteter uden for skolen, så børn stadig kan udvikle sig ved at lege og udføre deres hobbyer, mens de reducerer stress, mens de studerer.
x
